也让大家知道，教书需要勇气。
这个勇气，是打破旧有教育观念的勇气，从一个知识的灌输者转变成一个认识世界的引路人。
这个勇气，也让保罗·弗雷勒被巴西政府驱逐出境。
保罗·弗雷勒的教育方法回归了因材施教的旧题，并在此基础上强调教育者与被教育者之间的沟通。
沟通的媒介是身边的事物，通过对身边世界的讨论，形成对这个世界的认识，所谓read the word,read the world.
具体方法是，任何学校与老师都必须开发一个与当地环境相关的教材体系，从日常生活出发，教会学生通过认识文字，形成对文字相应事物思考的距离。教师必须先学会将知识重新整理为与生活环境相关的体系，不仅仅让学生认识，同时还要教学生思考。
另外，教育的过程是民主观念的习得过程，当教育者以知识权威的形象出现，禁止学生质疑时，学生的民主观念就会遭到压制。当学生面对生活中的民主问题时，服从权威就成了理所当然。
因此，民主的教育应该在课堂上实现。
这就要求教师首先要有民主的观念，才能教出民主的学生。
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